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Rafael Alberto Méndez Romero
  • rafael.mendez@urosario.edu.co
  • (601) 2970200 Ext. 4037

Rafael Alberto Méndez Romero

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  • Profesor principal de carrera, Escuela de Ciencias e Ingeniería , Universidad del Rosario - 2005
  • Investigador, Tecnología, Ingeniería, Ciencia y Matemáticas - TICMA , Escuela de Ciencias e Ingeniería - 2000
  • Director del programa Matemáticas Aplicadas y Ciencias de la Computación, Escuela de Ciencias e Ingeniería , Universidad del Rosario - 1980

Áreas de investigación

  • Applied mathematics
  • Matematics education
  • Mathematics
  • Qualitative research
  • Teaching excellence
  • Perfil
  • Formación Académica
  • Publicaciones
  • Proyectos
  • Tutorías
  • Reconocimientos
  • Identidad

Perfil

Perfil Profesional

  • Rafael Alberto Méndez-Romero, Ph.D., tiene un pregrado en Matemáticas, una especialización en Matemática Aplicada, un máster en Modelización Matemática y Computacional y un doctorado en Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y Matemáticas. Tanto en el máster como en el doctorado obtuvo el premio extraordinario de excelencia y, en este último, por unanimidad, la máxima distinción Suma Cum Laude.

    Ha sido profesor en varias universidades de Colombia. En 2016 inició su carrera en la Universidad del Rosario y en 2017 fue nombrado Profesor Distinguido de esta universidad. Durante su paso por el Departamento de Matemáticas, antes de la creación de la Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología, fue Coordinador del Servicio de Matemáticas, del Servicio 4.0 y del recién creado programa de Matemáticas Aplicadas y Computación.

    En 2020 fue galardonado con el Premio a la Excelencia Docente en la categoría Profesor Inspirador. Ese mismo año recibió el cargo de Director Académico para toda la universidad. Se desempeñó como Decano de la Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología de la Universidad del Rosario y sus intereses de investigación se centran en la innovación pedagógica, la educación matemática, la justicia social en la educación y la tecnología educativa.

  • Formación Académica

    Formación Académica

  • 2008, Matemático, Escuela Colombiana de Ingenieria Julio Garavito - Bogotá D.C
  • 2009, Especialista en Matemática Aplicada, Universidad Sergio Arboleda - Bogotá D.C.
  • 2013, Máster en Modelización Matemáticas y Computación, Universidad de Valladolid
  • 2015, Doctor en Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Experimentales y Matemáticas, Universidad de Valladolid
  • Formación Académica Complementaria

  • 2017, Transformative Teachers, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2018, Aprendizaje Colaborativo Internacional: Coil y el Hub Academy, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, Ensenanza y Aprendizaje en Tiempos de TransFormación, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Curso:Trabajo en Equipo con Humor, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Talleres de Educación Somatica Dirigidos a Profesores y Profesoras, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2022, Conversatorio Fade. Un Debate Sobre la Importancia del Arte, el Emprendimiento y la Ética en la Educación Actual, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2025, Personal Branding: Creando Valor a Través de la Marca Personal Fecha 3, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2025, Scholarship Of Teaching And Learning Fase 1 Eict, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2025, Scholarship Of Teaching And Learning Fase 2 Eict, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2025, Taller Bibliografías para Curso Fecha 1, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • Publicaciones

    Publicaciones

  • artículos académico

    • Rethinking the Teaching of University Statistics: Challenges and Opportunities Learned from the Colombia–UK Dialogue
      2022-12-23
    • Transformación digital en las organizaciones
      2022-10-1
    • EmpoderaData: Sharing a successful work-placement data skills training model within Latin America, to develop capacity to deliver the SDGs
      2021-9-1
    • SIAM-Colombia MMC: A Challenge-Based Math Modeling Learning Strategy
      2021-7-3
    • O curso “Ideias Matemáticas” como projeto de inovação para cidadãos matemáticos críticos
      2021-1-1
    • Germina: pensar la justicia social en educación
      2020-1-1
    • Seguridad Informática: X Congreso Iberoamericano CIBSI 2020
      2020-1-1
    • Voces diversas y disruptivas en tiempos de Revolución 4.0
      2020-1-1
    • Acciones Institucionales para Introducir y Promover la Justicia en la Educación Superior: El Caso de la Universidad del Rosario (Colombia)
      2019-1-1
    • Repensando la autorregulación del aprendizaje mediada tecnológicamente : el caso de autOObserver UR
      2019-1-1
    • autOObserver UR -A Web/mobile Education App for Self-Regulated Learning in Higher Education
      2019-1-1
    • Integration policies for university education. The case of indigenous and Afro-Colombian people and the problem of dropout
      2018-4-10
    • Aprender a aprender, aprendizaje autorregulado y educación superior
      2018-1-1
    • IAFRI: Una aproximación metodológica para la comprensión de problemas de aplicación de distribuciones de probabilidad
      2018-1-1
  • capítulos

    • La gestión del talento humano, clave en la transformación digital empresarial
      2022-2-21
    • El Aprendizaje en laboratorios el modelo UR STEAM
      2022-1-1
    • Social media in learning: estrategia educativa para transformar el aprendizaje en la era de la inflexión digital
      2022-1-1
    • Tecnologías clave para la transformación digital en las organizaciones
      2022-1-1
    • mINNga Labs: una innovación pedagógica-tecnológica para Colombia
      2021-1-1
    • Los nuevos caminos de la Revolución 4.0
      2020-1-1
    • Justicia social como brújula y como destino
      2019-1-1
    • Aprendizaje autorregulado y evaluación formativa en educación superior: reflexiones, criterios y retos en procesos de retención y permanencia estudiantil
      2018-1-1
    • Innovaciones pedagógicas y tecnológicas basadas en el aprendizaje autorregulado, para fortalecer la retención estudiantil en la educación superior
      2018-1-1
  • contribuciones en conferencias

    • Plenary - How to Insert the STEAM Approach in University Academic Portfolios? A Disruptive Bet for a Relationship Model: URSTEAM of the Universidad Del Rosario
      2023-1-1
    • The Cross-Cultural Competencies Boost: Internationalization Of The Curriculum Through E-Learning Strategies
      2021-3-1
    • AutOObserver UR: La tríada entre autorregulación, aprender a aprender y tecnología
      2019-1-1
    • FORTALECIENDO EL APRENDIZAJE AUTORREGULADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EL CASO DE AUTOOBSERVER UR
      2019-1-1
    • Learning for the pleasure of learning, get involved in the story
      2019-1-1
    • Potentiating innovation in universities through the consolidation of systems of pedagogical innovation and teacher development
      2019-1-1
    • The "Mathematical Ideas" course as an Innovation Project for Critical Mathematical Citizens
      2019-1-1
    • Educational Challenges in a Globalized World and in Times of Inequality: Two Proposals from a COIL Perspective
      2018-1-1
    • Innovaciones pedagógicas y tecnológicas basadas en el aprendizaje autorregulado, para fortalecer la retención estudiantil en la educación suprior
      2017-9-15
    • El papel del "rigor" en la investigación cualitativa en educación matemática
      2015-1-1
  • prensa y medios

    • Why Nequi crashes every two weeks? The company reveals details of its technological migration
      2025
    • World Economic Forum revealed the jobs that will see the highest net growth between 2025 and 2030
      2025
    • Project to regulate Artificial Intelligence in Colombia: 'Concerns about institutional capacity to make it happen'.
      2025
    • What you haven't been told about the environmental impact of artificial intelligence: experts speak out
      2025
    • Colombian pupil participates within the elite Artificial Intelligence program within the Arab Emirates – information
      2024
    • Colombian scholar chosen for elite AI program within the United Arab Emirates –
      2024
    • ChatGPT and its new free version: what are the risks or benefits for education?
      2024
    • Is artificial intelligence a threat to humanity?
      2023
    • Artificial Intelligence, an oracle within everyone's reach: an ally or should we fear it?
      2023
    • University of Rosario Researchers Reveal New Findings on Mathematics (Rethinking the Teaching of University Statistics: Challenges and Opportunities Learned from the Colombia-UK Dialogue)
      2023
    • The good, the bad and the ugly of Petro's ministers in his 100 days in office
      2022
  • Proyectos

    Investigador Principal

  • Creación de un modelo sensible que responda a cómo involucrar aspectos de justicia social en educación 2019-06-06 - 2020-06-06
  • 17th International Conference on Applied Cryptography and Network Security (ACNS) 2019 2019-04-22 - 2020-04-22
  • Evaluación fenomenológica comprensiva de las estrategias del programa de Fortalecimiento: Un estudio de caso 2017-05-31 - 2018-06-30
  • Retoforta-Rallyforta: diseño e implementación de estrategias pedagógicas y didácticas para el aprendizaje autorregulado en el programa de fortalecimiento académico en ciencias sociales 2017-05-31 - 2018-06-30
  • Realidad matemática de la comunidad como herramienta valorada. 2017-03-01 - 2018-03-01
  • Eficacia de las mediación tecnológica para el apoyo a la docencia: Salas Nash y tutorías de valor agregado 2017-01-01 - 2018-01-01
  • Coinvestigador

  • Sistema interactivo de fortalecimiento de capacidades para la transición a la vida adulta en jóvenes con discapacidad intelectual (FORTIVA) 2024-01-15 - 2025-12-19
  • Laboratorio Social: estrategias de innovación social, tecnologías experimentales y apropiación social del conocimiento para la promoción de la formalización e inclusión social y productiva de diferentes agentes económicos. 2018-10-01 - 2023-10-26
  • Estrategia para el fortalecimiento: Instituciones, comunidades y territorio. 2018-09-14 - 2023-09-14
  • Tutorías

    Tutorías

  • Diseño y planificación de un Centro de Desarrollo Tecnológico en la Escuela de Ingeniería, Ciencia y Tecnología de la Universidad del Rosario Tesis
  • Reconocimientos

    Premios Y Honores

  • Premio Bienal de Extensión “José Maria del Castillo y Rada” , 2023
  • Premio a la Excelencia en Docencia, 2020
  • Best paper award - World Future Forum, 2019
  • Distinción como Profesor Distinguido, 2018
  • Profesor (a) Distinguido (a), 2018
  • Premio extraordinario de doctorado, 2017
  • Identidad

    Nombre De Autor

  • Rafael Alberto Méndez-Romero
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