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Renovación Curricular en Terapia Ocupacional: Desde las voces del presente a los retos del futuro Proyectos

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Afiliación

contribuyente

  • Juan Alberto Castillo Martínez   Rol de investigador principal  
  • Karen Aguía Rojas   Rol de investigador principal  
  • Luz Ángela Cortina Roa   Rol de investigador principal  
  • Martha Lucía Santacruz González   Rol de investigador principal  
  • Ángela María Peñaranda Saavedra   Rol de investigador principal  

Perfil

Resumen

  • Este proyecto se enfoca en analizar y renovar el currículo del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad del Rosario, con el fin de responder a los desafíos actuales de la profesión y de la educación superior en contextos locales, regionales y globales. Busca reflexionar sobre los propósitos formativos, la alineación constructiva, la coherencia pedagógica y la adaptabilidad del currículo frente a transformaciones sociales, políticas, sanitarias, tecnológicas y culturales. Esta iniciativa se alinea con los procesos de autoevaluación institucional y del programa, y aspira a construir una propuesta curricular innovadora, pertinente y con reconocimiento social. El objetivo principal es diseñar un proyecto educativo sustentado en una reflexión crítica de tendencias en educación superior y Terapia Ocupacional, junto con narrativas de estudiantes, profesores(as) y empleadores. Tiene un enfoque cualitativo que incluye tres fases: documental, analítica y constructiva. Se proponen técnicas de revisión documental, grupos focales y entrevistas con actores clave, permitiendo comprender sus experiencias y percepciones del currículo vigente y reflexiones sobre las necesidades de un currículo pertinente para el futuro. Los resultados esperados se enmarcan en el análisis de las tendencias educativas y profesionales actuales, lo que permitirá renovar el Proyecto Educativo del Programa (PEP) y el currículo en respuesta a las transformaciones científicas, sociales y culturales contemporáneas, así como determinar las necesidades del contexto con el fin de que el currículo sea pertinente y dé respuesta a las necesidades de la población colombiana. Objetivo general: Diseñar un proyecto educativo del programa de Terapia Ocupacional a partir del análisis de las tendencias locales, regionales y globales de la Terapia Ocupacional y la educación superior, y de evidencias narrativas de estudiantes y profesionales sobre el currículo actual de formación, para proponer una propuesta curricular innovadora que responda a las necesidades disciplinares y de formación actuales y futuras. Objetivos específicos: 1. Describir las tendencias actuales locales, regionales y globales de la Terapia Ocupacional y la educación superior. 2. Analizar el Proyecto Educativo del Programa (PEP) y el currículo actual del programa de Terapia Ocupacional de la Universidad del Rosario a la luz de los lineamientos institucionales y las tendencias locales, regionales y globales de la profesión y de la educación superior. 3. Identificar las percepciones de estudiantes, egresados, profesores, supervisores de práctica y empleadores sobre la pertinencia del currículo actual frente a las demandas contemporáneas educativas, formativas, jurídicas, políticas, culturales, sociales, tecnológicas y sanitarias. 4. Reformular el Proyecto Educativo del Programa (PEP) a partir de los lineamientos institucionales, los planes de mejoramiento y los hallazgos de la fase analítica. 5. Diseñar un currículo y plan de estudios que responda a los lineamientos institucionales, a dimensiones de diversidad (interculturalidad, capacidades diversas, género), a las tendencias actuales de la Terapia Ocupacional y la educación superior, y que favorezca trayectorias formativas intencionadas, críticas, flexibles y socialmente pertinentes.

área temática

  • Educación de calidad

Área temática

  • Educación de calidad

Intervalo de fecha / hora

  • 2025-08-01 - 2027-07-31