Descripción

• Trabajo de grado

Tutor

• Fernández Marín, Iris Leticia Profesores e investigadores

Thesis author

• Carreño Pinzon, Yezid Valentin
• Pereira Campos, Saul Alexander

Resumen

• MOPIAC representa una apuesta innovadora para revolucionar la evaluación curricular en la educación superior. Este modelo transforma la gestión académica tradicional en un proceso activo, dinámico y basado en datos, enfocado en dos pilares fundamentales: coherencia y efectividad curricular. Atendiendo a los más altos estándares de calidad exigidos por el Ministerio de Educación Nacional y los propios programas académicos, MOPIAC se erige como una herramienta clave para monitorear y potenciar el avance de los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Su desarrollo se estructura en tres ejes transformadores: Seguimiento a la coherencia y efectividad curricular: MOPIAC dota a las instituciones de datos objetivos que evidencian la diversidad en el desempeño estudiantil y la alineación progresiva del currículo con el perfil de egreso. Identifica núcleos curriculares y asignaturas con un papel central en la formación, facilitando intervenciones inteligentes. Además, la caracterización de estrategias evaluativas permite medir la efectividad curricular a través del seguimiento al logro de los Resultados de Aprendizaje Genéricos (RAG). Optimización de rutas formativas: El modelo realiza un seguimiento individualizado del desempeño estudiantil por RAG, identificando trayectorias destacadas y consolidando información a través de visualizaciones que ilustran la progresión académica diferenciada, sugiriendo rutas de profundización adaptadas a cada estudiante. Escenarios predictivos para la toma de decisiones informadas: Utilizando inteligencia artificial y modelos de aprendizaje supervisado, MOPIAC predice el impacto de los resultados de aprendizaje en cursos futuros. Esto permite recomendar estrategias de fortalecimiento académico, acompañamiento formativo y ajustes en secuencias o metodologías pedagógicas. Con MOPIAC, la gestión curricular evoluciona hacia un sistema proactivo, articulado y predictivo, donde la mejora continua y la toma de decisiones informadas se sitúan en el centro del proceso formativo. Esta transformación ya es tangible en el Programa de Medicina de la Universidad del Rosario, donde el modelo ha demostrado su capacidad para convertir los datos en ideas y las ideas en acciones, consolidando una verdadera cultura de gobernanza y excelencia académica.

fecha de publicación

• septiembre 22, 2025 12:52 p. m.

tiene restricción

• info:eu-repo/semantics/closedAccess