Descripción
- Master's thesis
Escuela y transformación social: Arte, memoria y compromiso en contextos educativos Tesis
Perfil
Tutor
- Guglielmucci, Ana Persona
Thesis author
- Torres Álvarez, Yenni Lizbeth
Resumen
- Este trabajo de investigación nació del interés por explorar el papel de las expresiones artísticas en el ámbito educativo para la construcción de memoria colectiva. Como docente del Colegio Aulas Colombianas San Luis me pregunté cómo estas expresiones influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia su institución y su contexto social. Para analizar el rol de las expresiones artísticas en la escuela utilicé una metodología cualitativa basada en el método de la Investigación-Acción-Participación (IAP) . Esta metodología me permitió mantener una actitud crítica frente a mi práctica docente y contrastarla con diversas fuentes de información. El análisis se organizó en tres etapas: primero, la caracterización del contexto educativo y social; segundo, una intervención artística en el aula; y tercero, una segunda intervención aplicada un año después. Este análisis me permitió reflexionar sobre el rol social de la escuela en la construcción de memoria en torno a conflictos y violencias que afectan a la comunidad educativa. Este trabajo parte de la premisa de que la escuela es un agente de transformación social en su entorno inmediato y en contextos más amplios. Al trabajar la memoria desde ella, se facilita la reflexión crítica sobre el pasado y el presente, proyectando a la vez un futuro que promueva la no repetición de conflictos y violencias. Como mostraré en este artículo, las actividades artísticas orientadas a visibilizar y reflexionar sobre estos temas son una herramienta poderosa para la educación en valores y para la promoción de una convivencia pacífica en la comunidad educativa.
fecha de publicación
- febrero 14, 2025 6:34 p. m.