Descripción
- Trabajo de grado
Antropología e Interdisciplinariedad en la Escuela de Ciencias Humanas: antecedentes, currículo y experiencias (2005-2025) Tesis
Perfil
Tutor
- García Botero, Héctor Andrés Persona
Thesis author
- Villamizar Vivas, Juan Felipe
Resumen
- El programa académico de pregrado en Antropología de la Escuela de Ciencias Humanas de la Universidad del Rosario cumple 20 años de existencia. En su devenir, la propuesta pedagógica y profesionalizante del programa ha establecido múltiples ejes desde los cuales se han formado centenares de antropólogas y antropólogos. Uno de los elementos más perdurables que ha acompañado al recorrido del proyecto antropológico rosarista es la interdisciplinariedad. En efecto, la presente investigación busca responder a la pregunta de cómo se configura la interdisciplinariedad en el establecimiento académico de pregrado en Antropología a partir de la trayectoria curricular y de las experiencias de docentes de la Escuela de Ciencias Humanas. En un primer momento, se plantea rastrear los tipos de relación tejidos entre la Antropología y la Interdisciplinariedad en los antecedentes institucionales y las condiciones académicas de la Universidad del Rosario. En un segundo momento, se propone describir las maneras por las que el programa ha sobrellevado la promesa interdisciplinar a partir del currículo y los planes de estudio. Por último, se establace un análisis de las experiencias y vivencias interdisciplinares de docentes y el personal administrativo de la Escuela de Ciencias Humanas. Así, los capítulos 1 y 2 son el resultado de una aproximación crítica a los documentos institucionales del programa mediante una perspectiva antropológica del archivo. Se evidencia el carácter prescriptivo de los documentos y el rasgo normativo de la interdisciplinariedad como mandato institucional. El capítulo 3 es una apuesta experimental y creativa en la que se muestra la multiplicidad de sentidos que la experiencia interdisciplinar tiene desde la vivencia de docentes de la Escuela de Ciencias Humanas a partir del análisis de entrevistas y observaciones. Se concluye que el elemento de la interdisiplinariedad, vista a modo de Tótem, es una práctica pedagógica estructurante que está presente en la formación profesesionalizante de pregrado de estudiantes, docentes y el personasl administrativo de la Escuela de Cienicas Humanas, rompiendo así con el modelo tradicional universitario colombiano de los 4 campos de la antropología y promoviendo con éxito formas alternativas que conllevan a pensar en la heterogeneidad de las Antropologías hechas en Colombia.
fecha de publicación
- octubre 15, 2025 8:58 p. m.
tiene restricción
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