Descripción
- Informe de pasantía
Estancia académica en la Universidad de Brasilia – Tercera Escuela de Derecho Ambiental: Clima, Aguas y Océanos bajo las perspectivas latinoamericana y europea Tesis
Perfil
Tutor
- Muñoz Ávila, Lina Marcela Persona
Thesis author
- Buelvas-Jayk, Álvaro Mauricio
Resumen
- El derecho ambiental enfrenta un proceso de transformación profunda ante las dinámicas impuestas por el cambio climático, la escasez hídrica y la expansión de conflictos socio-ecológicos transfronterizos. En este contexto, la presente investigación sistematiza y analiza los resultados académicos derivados de la Tercera Escuela de Derecho Ambiental: Clima, Aguas y Océanos, realizada en Brasilia en noviembre de 2025, cuyo propósito fue identificar los límites y posibilidades del derecho contemporáneo frente a fenómenos ecológicos que alteran las bases del orden jurídico vigente. La Escuela reunió expertos, estudiantes y operadores jurídicos de América Latina y Europa para abordar tres ejes interdependientes: el clima como parámetro constitucional emergente; las aguas como soporte material de los derechos humanos y límite operativo de la propiedad; y los océanos como nueva frontera jurídica en disputa global. A través de conferencias, talleres jurisprudenciales, visitas técnicas y producción colaborativa, se examinó cómo estas dimensiones tensionan principios tradicionales como soberanía, propiedad, utilidad pública y desarrollo económico, obligando a los Estados a redefinir su arquitectura legal. Los resultados del proceso permiten afirmar que el derecho ambiental está transitando desde un modelo regulatorio centrado en la gestión de recursos hacia un modelo constitutivo que se origina en los límites planetarios. Entre los principales hallazgos se identifica que: (i) la emergencia climática convierte el clima en criterio jurídico vinculante; (ii) el agua deja de ser un recurso económico y se consolida como fundamento de la constitucionalidad material; y (iii) los océanos se posicionan como escenarios de gobernanza global cuyos conflictos desbordan la noción clásica de soberanía territorial. Estas conclusiones evidencian la necesidad de transformar los instrumentos jurídicos existentes, que resultan insuficientes para enfrentar escenarios de incertidumbre ecológica. El informe completo desarrolla estos hallazgos, analiza las implicaciones normativas de los ejes tratados y propone rutas conceptuales para un derecho ambiental adaptativo capaz de responder a los desafíos del siglo XXI. De este modo, la Escuela no solo constituyó un espacio académico de formación, sino un dispositivo generador de nuevas categorías jurídicas que permiten comprender que el derecho ya no protege el ambiente: se construye desde él.
fecha de publicación
- diciembre 16, 2025 12:44 p. m.
tiene restricción
- info:eu-repo/semantics/openAccess