Esta categoría reconoce la labor de los (as) profesores(as) que han consolidado, mediante procesos reflexivos, investigativos u otros, la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras en su práctica docente. Estos profesores (as) han transformado positivamente su quehacer en el aula a partir de propuestas creativas articuladas a procesos sistemáticos que contribuyen a la reflexión crítica y a la identificación de impactos en el aprendizaje de los estudiantes. En este orden de ideas, un profesor(a) innovador(a) reconoce que cada curso es una experiencia distinta y aprovecha el potencial de la reflexión y la investigación pedagógica para transformar su quehacer.
