El estudio que se presenta busca sacar a la luz las representaciones sociales sobre la paz que poseen un grupo de adolescentes, de grado once, de un colegio de la localidad de Usme. Esto debido a que en dicha institución se han presentados problemas de convivencia, lo que hace pensar que las formas de comprender y actuar en el contexto estudiantil están direccionadas por ciertas representaciones sociales que poco contribuyen en la edificación de una paz escolar - entendida como sana convivencia - en línea directa con la paz social.
The study presented here seeks to bring to light the social representations of peace held by a group of eleventh grade adolescents from a school in the town of Usme. This is due to the fact that problems of coexistence have arisen in this institution, which suggest that the ways of understanding and acting in the student context are directed by certain social representations that contribute little to the construction of school peace - understood as healthy coexistence - in direct line with social peace.
