La relación entre educación y trabajo ha sido fundamental para el progreso de las sociedades a lo largo de la historia, y en la actualidad, la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano (ETDH) desempeña un papel crucial en la adaptación a las demandas del mercado laboral, la mejora de la competitividad y el fomento del bienestar social. A nivel internacional, la efectividad de la ETDH en el desarrollo del capital humano ha sido evidente, con ejemplos exitosos en países como Vietnam, Tailandia, Brasil y Chile, donde los programas han impactado positivamente en la inserción laboral, especialmente en sectores manufactureros. No obstante, en Colombia, la ETDH aún enfrenta retos en términos de acceso, equidad y adaptación de habilidades técnicas a las demandas cambiantes del mercado. A través de un análisis de determinantes (modelo logit) y un análisis de ingresos (mínimos cuadrados ordinarios), este trabajo pretende analizar los potenciales impactos que la ETDH podría traer a la ciudad de Bogotá. Analizando los datos de los bachilleres graduados en la ciudad entre 2018 y 2023, se observaron patrones claros de género, edad y estratificación en las características sociodemográficas de la población en ETDH en Bogotá. Por ejemplo, la mayoría de los estudiantes de ETDH en la ciudad son mujeres (66,2percent-flag-change) y pertenecen al rango de edad de 18 a 24 años. Asimismo, socioeconómicamente, aunque la mayoría de los estudiantes pertenecen a estratos 2 (47,1percent-flag-change) y 3 (27,1percent-flag-change), reflejando su orientación hacia sectores de menores ingresos, la oferta educativa no se distribuye de manera equitativa. Junto a esto, los resultados del análisis de determinantes asociados a la elección de la ETDH a través del modelo logit simple muestran que diversos factores socioeconómicos, demográficos y educativos influyen significativamente en la probabilidad de elegir esta modalidad educativa. Por ejemplo, el puntaje global en el examen Saber 11 presenta una asociación positiva con la probabilidad de optar por ETDH, indicando que los estudiantes con mejores resultados en las pruebas de admisión a la educación superior son más propensos a elegir esta opción en lugar de no continuar con estudios terciarios. Adicionalmente, el análisis de ingresos indica que la ETDH tiene un efecto estadísticamente significativo sobre los ingresos laborales de los estudiantes en Bogotá, en comparación con los estudiantes con solo educación media, aunque la magnitud y el sentido de este efecto no pueden determinarse con precisión debido a la variabilidad de los resultados entre bases de datos y variables de ingreso.
The connection between education and work has been fundamental to the progress of society throughout history, and today, Education for Work and Human Development (ETDH for its acronym in Spanish) plays a crucial role in adapting to the demands of the labor market, improving competitiveness and promoting social wellbeing. The effectiveness of ETDH in human capital development has been evident at the international level, with successful examples in countries such as Vietnam, Thailand, Brazil and Chile, where programs have had a positive impact on labor market insertion, especially in manufacturing sectors. However, in Colombia, ETDH still faces challenges in terms of access, equity and adaptation of technical skills to changing market demands. Through an analysis of determinants (logit model) and an income analysis (ordinary least squares), this paper aims to analyze the potential impacts that the ETDH could bring to the city of Bogotá. Analyzing the data of high school graduates in the city between 2018 and 2023, clear patterns of gender, age and stratification were observed in the sociodemographic characteristics of the population in ETDH in Bogota.For example, the majority of ETDH students in the city are female (66.2percent-flag-change) and belong to the 18-24 age range. Likewise, socioeconomically, although most students belong to strata 2 (47.1percent-flag-change) and 3 (27.1percent-flag-change), reflecting their orientation towards lower-income sectors, the educational offer is not distributed equitably. Furthermore, the results of the analysis of the determinants associated with the choice of the ETDH through the simple logit model show that various socioeconomic, demographic and educational factors have a significant influence on the probability of choosing this educational modality. For example, the overall score on the Saber 11 exam presents a positive association with the probability of choosing to take an HRED, indicating that students with better results in the higher education admission tests are more likely to choose this option instead of not continuing with tertiary studies. In addition, the income analysis indicates that the ETDH has a statistically significant effect on the labor income of students in Bogotá, compared to students with only secondary education, although the magnitude and direction of this effect cannot be precisely determined due to the variability of the results across databases and income variables.
