Resumen
- Este capítulo presenta una reflexión académica en torno a experiencias pedagógicas en el aprendizaje sobre “discapacidad”, que se han sucedido con estudiantes de ciencias de la salud en su proceso de formación y que han permitido ser indicativas de transformaciones de pensamiento y discurso sobre la idea unívoca con que se inician en los estudios en discapacidad
- This chapter presents an academic reflection on pedagogical experiences in learning about "disability", which have taken place with health sciences students in their training process and which have been indicative of transformations in thinking and discourse on the univocal idea with which they begin their studies in disability.