Resumen
- En los últimos años se ha recomendado ampliamente fortalecer la enseñanza de la promoción y prevención (PyP) en la educación médica de pregrado. Sin embargo, se le ha dado poca atención a este tema en las residencias médicoquirúrgicas.El análisis se enfocó en el propósito y contenido del apartado de PyP del microcurrículo de una rotación de urgencias pediátricas, para residentes de pediatría de primer año en una universidad de Barranquilla, específicamente en el abordaje de la estrategia de Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI).El principal objetivo de este estudio fue explorar las percepciones de diferentes actores sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre la PyP en el microcurrículo de la rotación de urgencias pediátricas en Barranquilla.
- In recent years, there has been a wide recommendation to strengthen the teaching of promotion and prevention (P&P) in undergraduate medical education. However, little attention has been paid to this topic in surgical medical residencies. 1-3 The analysis focused on the purpose and content of the P&P section of the micro-curriculum of a pediatric emergency rotation, for first-year pediatric residents at a university in Barranquilla, specifically on the approach to the Integrated Management of Childhood Illness (IMCI) strategy. The main objective of this study was to explore the perceptions of different actors about the teaching-learning process on P&P in the micro-curriculum of the pediatric emergency rotation in Barranquilla.