Caracterización de la primera cohorte de egresados (2013 II - 2019 I) del Programa de Medicina Reformado de la Universidad del Rosario.

Resumen

La reforma curricular del programa de Medicina de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario, implementada desde el segundo semestre de 2013 se fundamenta en conciliar la brecha entre los paradigmas biologicista y las humanidades, haciendo énfasis importante en el entrenamiento en Atención Primaria, ha graduado su primera cohorte de egresados el presente año [1]. Por lo tanto, se presenta la necesidad de indagar sobre el estado actual de los egresados para determinar la calidad y la pertinencia del Programa Académico, evaluando si la proyección que realiza nuestra Institución respecto a los ámbitos de docencia, investigación y extensión está entrelazada con los aconteceres de la sociedad y las necesidades profesionales del mercado, así evaluando la brecha que separa la misión y la visión institucional con la realidad social[2]. Lo anterior plantea interrogantes para caracterizar al egresado y su impacto en el medio: ¿Cómo evaluar el impacto de la reforma curricular del programa de Medicina? ¿Cómo evaluar la percepción en el medio sobre la calidad del programa de Medicina? ¿Cuáles elementos se pueden caracterizar respecto a los egresados y la realidad del país que responde el currículo?¿Cuál es el modelo de gestión de la información más pertinente para el seguimiento a los egresados? [2]. Para cumplir con el alcance de este reto el siguiente documento propone la realización de una investigación descriptiva de metodología mixta, que permita una caracterización de los egresados e indagar sobre aspectos personales y profesionales, para conocer el impacto de la cohorte de egresados en los ámbitos de investigación, salud pública, y desempeño laboral y entender la percepción de la pertinencia del programa respecto a la realidad del mercado laboral [2].
The curricular reform of the Medicine program of the School of Medicine and Health Sciences of the Universidad del Rosario, implemented since the second semester of 2013, is based on reconciling the gap between the biological paradigms and the humanities, placing important emphasis on training in Primary Care, has graduated its first cohort of graduates this year [1].Therefore, there is a need to investigate the current status of the graduates to determine the quality and relevance of the Academic Program, evaluating whether the projection carried out by our Institution with respect to the areas of teaching, research and extension is intertwined with the events of society and the professional needs of the market, thus evaluating the gap that separates the institutional mission and vision from social reality[2].The above raises questions to characterize the graduate and their impact on the environment:How to evaluate the impact of the curricular reform of the Medicine program?How to evaluate the perception in the environment about the quality of the Medicine program?What elements can be characterized with respect to the graduates and the reality of the country that the curriculum responds to? What is the most relevant information management model for monitoring graduates?[2]. To meet the scope of this challenge, the following document proposes carrying out a descriptive research of mixed methodology, which allows a characterization of the graduates and investigates personal and professional aspects, to know the impact of the cohort of graduates in the areas of research, public health, and job performance and understand the perception of the relevance of the program with respect to the reality of the labor market [2].

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2020-07-01 - 2024-09-09

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