Resumen
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El modelo de formación en competencias digitales del CRAI se fundamenta en el marco de referencia internacional DigComp 2.0, el cual proporciona la base conceptual para el desarrollo de las habilidades necesarias en la era del conocimiento. Bajo este estándar, el CRAI ha estructurado un ecosistema de aprendizaje que se materializa en tres programas principales dirigidos a estudiantes, docentes e investigadores. Este enfoque permite que la formación no sea generalizada, sino que responda a las dinámicas y necesidades técnicas de cada perfil dentro de la comunidad universitaria.
A través de estos tres programas de formación, se busca potenciar capacidades que van desde el manejo general de herramientas digitales hasta niveles de alta especialidad, dependiendo de la ruta de formación que cada persona desarrolle según su nivel de conocimiento previo o sus intereses particulares. De esta manera, el modelo asegura que los estudiantes adquieran destrezas críticas para su vida académica y profesional, los docentes transformen sus prácticas pedagógicas mediante la innovación tecnológica, y los investigadores optimicen la gestión y visibilidad de su producción científica. Todo esto se integra en un proceso de crecimiento progresivo que garantiza un uso ético, estratégico y eficiente del entorno digital.