Descripción
- Postgraduate thesis
Plataforma Cognos, un espacio seguro para aprender a aprender Tesis
Perfil
Thesis author
- Huérfano Herrera, Aura Johanna
- León Cortes, Katherin
- Pérez Rojas, Nydia María
Resumen
- El presente trabajo se enfoca en documentar el proceso de definición de problema, diseño, implementación e iteración de una solución innovadora para abordar desafíos educativos en un entorno que requiere transformación. El diagnóstico del problema resalta la importancia de abordar esta brecha en el aprendizaje del inglés, especialmente en un contexto universitario donde el dominio de un segundo idioma es crucial. A través de herramientas como entrevistas, análisis de datos y mapa de empatía, se identifican las causas subyacentes del problema, incluyendo las bajas competencias iniciales en el idioma inglés de los estudiantes del Programa de Enfermería de la Universidad del Rosario. Como parte de la comprensión del problema se reconoce la discrepancia entre las percepciones de los estudiantes y las cifras reales encontradas en los análisis de reportes y bases de datos, que muestran un alto porcentaje de estudiantes que no logran cumplir con el requisito de inglés debido a las brechas en competencias y, en especial, a las dificultades en el uso de estrategias metacognitivas. Se resalta la necesidad de alinear las percepciones de los estudiantes con sus esfuerzos de aprendizaje del idioma para lograr la continuidad y graduación académica. Este proyecto entonces busca mejorar el conocimiento y control de las estrategias metacognitivas para el aprendizaje del inglés, reconociendo la importancia de esta competencia para los estudiantes universitarios, especialmente los estudiantes del Programa de Enfermería de la Universidad del Rosario; proponiendo como resultado la plataforma Cognos, diseñada como una herramienta de apoyo para los estudiantes de la Universidad del Rosario que buscan adquirir el nivel de inglés exigido por la institución para continuar sus estudios y graduarse con éxito. Esta plataforma Cognos se presenta como una página web que ofrece estrategias de aprendizaje innovadoras y ayuda a los estudiantes a mejorar sus competencias idiomáticas de manera efectiva. Esta plataforma como propuesta innovadora enfoca en su capacidad en brindar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje personalizada y adaptada a sus necesidades individuales. No solo ayudando a los estudiantes a cumplir con los requisitos académicos de segunda lengua y contribuye a su desarrollo personal y profesional, ya que promueve que los estudiantes puedan reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, usando estrategias variadas, flexibles y relacionadas con la práctica autorregulada, para mejorar las competencias específicas.
fecha de publicación
- mayo 14, 2024 1:55 p. m.