Descripción
- Tesis de maestría
El aprendizaje del liderazgo compasivo en residentes de cuidado intensivo pediátrico: una indagación narrativa sobre su relación con el equipo de trabajo Tesis
Perfil
Tutor
- Vergel Guerrero, John Alexander Persona
Autor
- Alcalá Lozano, Catalina
Resumen
- La formación médica de posgrado de cuidado intensivo pediátrico exige que los residentes aprenden a liderar equipos en escenarios de alta complejidad clínica, emocional y moral. Aunque el liderazgo suele entenderse como una competencia curricular asociada a gestión, comunicación y toma de decisiones, se conoce menos sobre la manera como se aprende el liderazgo compasivo en la práctica cotidiana cuando no está explícitamente incorporado en el currículo. El objetivo fue comprender las narrativas que los residentes de cuidado intensivo pediátrico cuentan sobre el aprendizaje del liderazgo compasivo durante su formación posgradual y su relación con el equipo interprofesional en la UCIP. Se realizó un estudio cualitativo con diseño de indagación narrativa, desde un paradigma constructivista-interpretativo. Participaron seis residentes de cuidado intensivo pediátrico de un hospital universitario, mediante entrevistas narrativas semiestructuradas y reconstrucción interpretativa de sus experiencias. Los hallazgos muestran que el liderazgo compasivo no está ausente de la formación, sino que se aprende como currículo oculto en escenas cotidianas de cuidado, jerarquía, retroalimentación, comunicación interprofesional y alta carga emocional. Este aprendizaje fue implícito y desigual: se aprendió tanto desde modelos que orientaron y habilitaron la palabra, como desde experiencias que produjeron miedo, silenciamiento o daño formativo. Las narrativas mostraron que liderar compasivamente implica ejercer autoridad con responsabilidad relacional: escuchar al equipo, corregir sin humillar, reconocer el sufrimiento y proteger la dignidad. Se concluye que formar líderes compasivos en la UCIP requiere, más que añadir contenidos curriculares, reconocer y transformar las escenas donde este liderazgo ya se enseña y se aprende.
fecha de publicación
- julio 9, 2026 9:00 p. m.
tiene restricción
- info:eu-repo/semantics/openAccess