La titulación como bachiller en Colombia mediante la aprobación de un examen estandarizado es un método de culminación de la educación secundaria poco estudiado y comprendido, tanto por sus estudiantes como por la academia. En este contexto, este trabajo de grado busca contribuir dando respuesta a ¿Cuál es el perfil, las motivaciones y visión de futuro de jóvenes postulantes a validación del bachillerato en el 2022 en Colombia? La respuesta se da desde el concepto sociológico de “agencia” explicado por los académicos Mische y Emirbayer (1998) como procesos de interacción de interacción social incrustados temporalmente. En este sentido, el estudio llevado a cabo con entrevistas a aspirantes del examen de validación en el 2022 se dio desde tres ángulos diferentes: pasado, presente y futuro, esto con el fin de reconocer los contextos que les rodean en estos tres momentos temporales así los objetivos y características que les constituyen. Las conclusiones de la relación entre los postulantes a este examen de titulación de bachiller y este entendimiento de agencia, es clara en esta investigación: perfiles estudiantiles diversos, consciencia de las diferencias sociales existentes en Colombia, reflexiones sobre la pertinencia y pertenencia con la educación tradicional rodeados por unos pasados educativos problemáticos, un presente indudable y un futuro lleno de esperanzas, expectativas y claridad sobre cuál es el camino que quieren seguir.
