Este proyecto apunta a desarrollar y testear diferentes nudges que contribuyan a modificar la percepción de efectividad de las medidas de autocuidado, prevención y vacunación contra el Covid-19 y mejorar la disposición a seguirlas.Para guiarnos en esta tarea, utilizaremos la información sobre los efectos de los nudges en otras áreas de la salud y la educación. La teoría de los nudges propone que para mejorar la efectividad de la política pública es necesario diseñar intervenciones que utilicen los sesgos, emociones y disposiciones psicológicas de los sujetos para dirigir la conducta de las personas hacia mejores decisiones. Un ejemplo de este tipo de intervenciones ( nudges ) son las señales de advertencia para prevenir el uso del tabaco y mejorar las decisiones nutricionales. Sin embargo, en el contexto de la pandemia no ha habido tiempo para desarrollar y, sobretodo, testear la efectividad de este tipo de medidas. Para llenar este vació este proyecto apunta a diseñar una serie de nudges que promuevan las medidas de autocuidado, prevención y vacunación contra el Covid-19 y evaluar su utilidad para modificar la percepción de riesgo y de efectividad de las medidas. En el contexto de este proyecto, dicha evaluación se realizará comparando nudges controlados ( Tipo 2 ) que apelan a la deliberación consciente de las personas vs nudges automáticos que apelan a las emociones ( Tipo 1 ). También se comparará la efectividad de audios vs imágenes, videos vs imágenes, y nudges con encuadre positivo vs negativo. Estas comparaciones se realizarán observando cómo los nudge modifican las probabilidades estimadas asociadas al contagio y a la efectividad de la vacunación, el uso del tapabocas y otras medidas sanitarias. También, se utilizará una escala para medir la disposición a seguir las medidas que se construirá específicamente para el estudio. También se utilizará la disposición a pagar para evaluar el valor percibido de adquirir o rechazar las medidas. Los análisis se realizarán utilizando métodos mixtos y regresiones de variable instrumental.
This project aims to develop and test different nudges that contribute to modifying the perception of effectiveness of self-care, prevention and vaccination measures against Covid-19 and improving the willingness to follow them. To guide us in this task, we will use information about the effects of nudges in other areas of health and education. The theory of nudges proposes that to improve the effectiveness of public policy it is necessary to design interventions that use the biases, emotions and psychological dispositions of the subjects to direct people's behavior towards better decisions. An example of this type of interventions (nudges) are warning signs to prevent tobacco use and improve nutritional decisions. However, in the context of the pandemic there has not been time to develop and, above all, test the effectiveness of this type of measures. To fill this gap, this project aims to design a series of nudges that promote self-care, prevention and vaccination measures against Covid-19 and evaluate their usefulness to modify the perception of risk and effectiveness of the measures. In the context of this project, this evaluation will be carried out by comparing controlled nudges (Type 2) that appeal to people's conscious deliberation vs. automatic nudges that appeal to emotions (Type 1). The effectiveness of audios vs. images, videos vs. images, and nudges with positive vs. negative framing will also be compared. These comparisons will be made by observing how nudges modify the estimated probabilities associated with contagion and the effectiveness of vaccination, the use of face masks and other health measures. Also, a scale will be used to measure the willingness to follow the measures that will be constructed specifically for the study. Willingness to pay will also be used to assess the perceived value of acquiring or rejecting the measures. Analyzes will be performed using mixed methods and instrumental variable regressions.
