Resumen
- Este artículo es la segunda parte de una serie que explora la trayectoria histórica de la configuración del internado en la educación y en la práctica médica. En el artículo anterior se estudió el surgimiento del internado en la Francia napoleónica y su posterior consolidación bajo la reforma flexneriana estadounidense en la educación médica. Esta segunda parte explora, en cinco apartados, el proceso de constitución del internado en el contexto colombiano. El primero empieza analizando la influencia francesa a inicios del siglo xx; el segundo revisa el cambio hacia el modelo flexneriano que se dio con la llegada de varias misiones médicas estadounidenses y por sus sugerencias sobre la educación médica; el tercero estudia el proceso de ensamblaje de estos modelos en el país, su regulación y la crisis de esta; el cuarto recoge las propuestas actuales; en el epílogo se reflexiona sobre el futuro del internado en la coyuntura de la pandemia de la COVID-19.
- This article is the second part of a series exploring the historical trajectory of the configuration of the boarding school in medical education and practice. The previous article studied the emergence of the boarding school in Napoleonic France and its subsequent consolidation under the American Flexnerian reform in medical education. This second part explores, in five sections, the process of constitution of the boarding school in the Colombian context. The first begins by analyzing the French influence at the beginning of the 20th century; the second reviews the change towards the Flexnerian model that occurred with the arrival of several American medical missions and their suggestions on medical education; the third studies the process of assembling these models in the country, their regulation and the crisis of this; the fourth gathers the current proposals; the epilogue reflects on the future of the boarding school in the context of the COVID-19 pandemic.