El Rol de las Escuelas Contratadas en Colombia: ¿Cómo funcionan, en qué contextos, y cuáles son sus efectos en los resultados de aprendizaje?
Proyectos
Para llenar el vacío de estudios empíricos en Colombia sobre rol de las escuelas contratadas y sus efectos en el aprendizaje, con la investigación se plantearon dos preguntas: ¿Cómo se desempeñan las escuelas contratadas en términos de resultados educativos de los estudiantes? Y ¿qué rol juegan distintos factores político-institucionales en dicho desempeño y su variación? Por medio de estas preguntas, se buscó construir un marco teórico que identifique la relación entre factores del contexto político-institucional (incentivos a oferentes privados, mecanismos de rendición de cuentas, etc.), la operación de las escuelas contratadas (objetivos con los estudiantes, autonomía pedagógica y curricular, gestión, etc.) y sus efectos en los resultados de aprendizaje.
