Actualmente, es docente facilitadora de aprendizaje en aulas de pequeños grupos, del programa de medicina de la Universidad del Rosario. Coordinadora académica de las asignaturas Actividades Integradoras de Aprendizaje por Sistemas y de la unidad de Nuevo Trívium (relativa a las habilidades lingüísticas, cognitivas y comunicativas para aprender y para la vida profesional). Igualmente, participa en el COIL en Assistive Technology en el que ha organizado y realizado sesiones de clase en conjunto con profesores de los programas de fisioterapia, terapia ocupacional e ingeniería biomédica de la Universidad del Rosario y del programa de educación de la Universidad de Sherbrooke, Canadá.
Es miembro activo del Grupo de Investigación en Educación Médica y Ciencias de la Salud. Tiene experiencia en los enfoques cuantitativo y cualitativo de investigación, con mayor dominio en este último. En este momento participa como coinvestigadora en la investigación titulada “Estudio de impacto de estrategias de información para modificar conocimientos, actitudes y prácticas en enfermedades crónicas en Bogotá” junto con la Fundación Cardio Infantil.
Ha publicado artículos originados de la reflexión alrededor de las habilidades cognitivo – lingüísticas en estudiantes de medicina y del uso de la realidad virtual en el campo de la fonoaudiología. Así mismo, ha realizado investigaciones relativas a los temas de la discapacidad comunicativa en adultos, la prevención vocal, la validación de cuestionarios relativos a procesos educativos y la correlación entre diferentes factores que intervienen en dichos procesos. A partir de estar investigaciones, ha escrito artículos, memorias, capítulos de libro.
