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Seguimiento de los componentes Mente y Cuerpo en estudiantes universitarios de la carrera de medicina de la Universidad del Rosario Proyectos

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Afiliación

contribuyente

  • Andrea Catalina Trompetero González   Rol de coinvestigador principal  
  • Carlos Enrique Trillos Peña   Rol de coinvestigador principal  
  • Diana Marcela Ramos Caballero   Rol de coinvestigador principal  
  • Gustavo Tovar   Rol de coinvestigador principal  
  • Juan Fernando Cano Romero   Rol de coinvestigador principal  
  • Maria Paula Céspedes   Rol de coinvestigador principal  
  • german dario briceno   Rol de investigador principal  
  • Ángela María Pinzón Rondón   Rol de coinvestigador principal  

Perfil

Resumen

  • IntroducciónLos estudiantes universitarios en general no tienen buenos hábitos alimentarios ni de actividad física y están sometidos a estresores psicosociales dados por las demandas del entorno académico. En Colombia, estudios en universidades han evidenciado una elevada prevalencia de factores de riesgo cardiovascular modificables y síndrome metabólico en estudiantes, lo que justifica la promoción de estilos de vida saludable en nuestro medio. Sin embargo, a lo mejor de nuestro conocimiento, en esta población no hay estudios de seguimiento de la salud cardiovascular (SCV) con los 7 componentes propuestos por la Sociedad Americana de Corazón ni de factores cognitivos y psicosociales asociados a ésta. ObjetivoEvaluar cambios en la salud cardiovascular y factores cognitivos y psicosociales tales como la inteligencia emocional, el estrés percibido y la impulsividad en estudiantes universitarios de la carrera de medicina, entre el momento de admisión al primer semestre y un año después. MétodosEstudio de cohorte, realizando mediciones al momento de admisión al primer semestre de la universidad y seguimiento un año después. Se incluirán estudiantes hombres y mujeres de primer semestre universitario de la carrera de Medicina, excluyendo aquellos que estén repitiendo el primer semestre o que hayan cursado el primer semestre universitario en otra carrera o universidad. Tamaño de muestra: 197 estudiantes. Se incluirán la totalidad de los estudiantes matriculados a primer semestre.Se evaluarán los 7 componentes de la SCV (Asociación Americana del Corazón) por medio de instrumentos validados: tabaquismo actual, índice de masa corporal, actividad física, alimentación saludable, colesterol total, glicemia en ayunas, tensión arterial. Se evaluarán la inteligencia emocional intrapersonal mediante el cuestionario TMMS-24, la empatía mediante la prueba de reactividad interpersonal de Davis (DIRI), el estrés percibido mediante el cuestionario PSS-10, y la impulsividad decisional mediante una tarea de toma de decisiones.Plan de análisis: se calcularán diferencias de medias y desviaciones estándar de la escala de SCV entre el momento de admisión al primer semestre y un año después utilizando la prueba t-test. Se determinará la prevalencia (IC95%) de cada uno de los 7 componentes de la SCV en sus diferentes niveles, como pobre, intermedio o ideal, calculando la diferencia encontrada entre el momento de admisión al primer semestre y un año después. Se evaluarán posibles diferencias entre los cambios de las prevalencias encontradas utilizando la prueba de chi2. Se determinará la prevalencia (IC95%) de cada uno de los diferentes niveles (bajo, adecuado y alto) en las tres dimensiones de la escala de inteligencia emocional. Se evaluarán posibles diferencias entre los cambios de las prevalencias encontradas utilizando la prueba de chi2. Se determinará el puntaje promedio en empatía y en cada una de sus tres dimensiones (fantasía, perspectiva, preocupación empática y “distress” personal), así como el cambio en tales puntajes entre la admisión a primer semestre y un año después, mediante prueba t pareada. Se determinará las prevalencias de niveles de estrés percibido bajo, moderado y alto y se realizarán comparaciones entre el momento de la admisión a primer semestre y un año después mediante prueba de chi2. Se evaluará el cambio entre los niveles de impulsividad decisional medidos con la prueba de toma de decisiones entre el momento de admisión al primer semestre y un año después, mediante una prueba t pareada. se evaluará la correlación entre las dimensiones de la inteligencia emocional interpersonal (atención, claridad y reparación emocional), de la empatía (fantasía, perspectiva, preocupación empática y “distress” personal) y la impulsividad decisional mediante análisis de correlación de Pearson o Spearman. Finalmente, con el fin de evaluar la relación existente entre los factores psicosociales (la inteligencia emocional, el estrés percibido y la impulsividad decisional) con la salud cardiovascular, mediante análisis de regresión multivariada, con el puntaje de SCV como variable dependiente y los factores psicosociales (puntaje obtenido en inteligencia emocional, en empatía, en estrés percibido y en impulsividad decisional) como variables independientes, ajustando por covariables de interés. Resultados esperadosComo parte de la línea de investigación en promoción de la SCV, el seguimiento de una cohorte de estudiantes de la carrera de medicina en la Universidad del Rosario, permitirá entender mejor a esta población, identificar si hay deterioro de su SCV y la relación entre ésta y factores psicosociales, facilitando el diseño de estrategias de promoción y prevención que serán evaluadas en un futuro mediante un diseño experimental.
  • IntroductionUniversity students generally do not maintan good eating habits or adecuate levels of physical activity. In addition, they are exposed to significant psychosocial stressors given by the demands of the academic environment. In Colombia, studies with college populations have shown a high prevalence of modifiable cardiovascular risk factors and of metabolic syndrome in these students, an alarming fact that justifies the promotion of healthy lifestyles in these university communities. However, to the best of our knowledge, there exist no longitudinal follow-up studies of cardiovascular health (CVH) factors in this population, in particular, of the 7 CVH components proposed by the American Heart Association, nor of cognitive and psychosocial factors associated with it.AimsWe aim to evaluate the changes in CVH and cognitive and psychosocial factors such as emotional intelligence, perceived stress, and impulsivity in university students of the medical program, between the time of admission to their first year and one year into the program.MethodsThis is a longitudinal cohort study, where we will be taking measurements at two timepoints, the time of admission to the first semester of the university and a follow-up one year later. Participants will be men and women of Rosario University's medical program who are entering their first year. Students who are repeating the first semester or who have completed the first semester of college in another program or university will be excluded. Our calculated aample size is 197 students. All students enrolled in the first semester will be eligible.The 7 components of CVH ( according to the American Heart Association) will be evaluated through validated instruments: current smoking, body mass index, physical activity, healthy eating, total cholesterol, fasting blood glucose, and blood pressure. Intrapersonal emotional intelligence will be assessed through the TMMS-24 questionnaire, empathy will be quantifyed with the Davis interpersonal reactivity test (DIRI), levels of perceived stress using the PSS-10 questionnaire, and choice impulsivity will be quantifyed via a widely used validated 2AFC decision-making task.Analysis plan: Mean differences and standard deviations of the CVH scale will be calculated between the time of admission to the first semester and one year later via a paired t-test. The prevalence (95% CI) of each of the 7 components of the CVH at different levels (poor, intermediate, or ideal) will be determined by calculating the difference found between the time of admission to the first semester and one year after. Possible differences between changes in prevalences will be evaluated using the chi2 test. The prevalence (95% CI) of each of the different levels (low, adequate and high) will be determined in the three dimensions of the emotional intelligence scale. Possible differences between changes in prevalences found using the chi2 test will be evaluated.The average empathy score and each of its four dimensions (fantasy, perspective, empathic concern and personal distress ) will be determined, as well as the change in such scores between admission to the first semester and a year later, through paired t-tests. The prevalence perceived low, moderate and high levels of stress will be determined and comparisons will be made between the time of admission to the first semester and one year later using the chi2 test. The change between choice impulsivity levels measured with the decision-making task will be evaluated between the time of admission to the first semester and one year later, through a paired t-test.The correlation between the dimensions of interpersonal emotional intelligence (attention, clarity and emotional repair), empathy (fantasy, perspective, empathic concern and personal "distress") and choice impulsivity will be assessed using Pearson or Spearman coefficientes accordingly .Finally, we will investigate the relationship between psychosocial factors (emotional intelligence, perceived stress and choice impulsivity) and cardiovascular health, through a multivariate regression analysis, with the CVH score as a dependent variable and psychosocial factors (score obtained in emotional intelligence, in empathy, in perceived stress and levels of choice impulsivity) as independent variables, adjusting for covariates of interest.Anticipated resultsAs part of this line of research in the promotion of CVH, the proposed longitudina follow-up of a cohort of medical students at Universidad del Rosario, will allow for a better understanding of these important factors in this population. We hope to identify whether there takes place a deterioration of CVH during that first year and to describe the relationship between CVH and psychosocial factors, facilitating the design of promotion and prevention strategies that we intend to evaluate in another future experimental design.

Intervalo de fecha / hora

  • 2019-04-01 - 2021-08-01