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Jenny Amanda Ortiz Muñoz
  • jennya.ortiz@urosario.edu.co
  • (601) 2970200 Ext. 3363

Jenny Amanda Ortiz Muñoz

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  • Profesor asistente de carrera, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud , Universidad del Rosario - 2005
  • Investigador, Semillero de Investigación: Primera Infancia , Grupo de Investigación Individuo, Familia y Sociedad - 2000
  • Investigador, Grupo de Investigación Individuo, Familia y Sociedad , Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud - 2000

Áreas de investigación

  • Programs of communitarian attendance
  • Psychology of the human development
  • Perfil
  • Formación Académica
  • Publicaciones
  • Proyectos
  • Tutorías
  • Identidad

Perfil

Perfil Profesional

  • Psicóloga egresada de la Universidad Nacional de Colombia, Magister y Doctora en Psicología de la Universidad Federal de Rio Grande del Sur, Brasil. Actualmente es profesora asistente de carrera del Programa de Psicología en la Universidad del Rosario en Bogotá, Colombia. Es integrante del Grupo de Investigación Individuo Familia y Sociedad y líder del Semillero en Primera Infancia de la misma universidad. Es investigadora y docente en temas relacionados con el desarrollo socioemocional temprano en contexto, la educación inicial inclusiva, las intervenciones basadas en evidencia y la evaluaciones de programas para la primera infancia y las familias en América Latina.

    Ha publicado varios capítulos de libros y artículos científicos en estos temas. Ha orientado varias tesis de maestría en Colombia y Uruguay, y actualmente es orientadora de dos tesis de doctorado en psicología en la Universidad de la República del Uruguay, sobre aplicaciones del modelo bioecológico de Bronfenbrenner en la intervención con familias con niños con parálisis cerebral, y sobre la intervención con video retroalimentación para la promoción de la crianza y la disciplina sensible con padres-hombres.

    Coordina los cursos del Núcleo de estudios del desarrollo humano (infancia, adolescencia y adultez), Psicología de la Educación, Formulación de Proyectos para la Intervención Psicosocial, Prevención del Riesgo en Contextos Educativos y Comunitarios, Modelo Bioecológico del Desarrollo Humano y Promoción del Desarrollo Humano Resiliente, y Educación Inicial y Atención Integral a la Primera Infancia, así como varios cursos de extensión sobre Primera Infancia. Es delegada de ASCOFAPSI ante la Comisión Nacional de Políticas Públicas del Colegio Colombiano de Psicólogos, y  es miembro de la International Society for the Study of Behavioural Development (ISSBD), y de la Red Interdisciplinar de Investigación e Intervención en Apego y Desarrollo.

    Recibió en 2015 el premio para tesis doctoral Patrice Engle en Desarrollo Infantil de la Society for Research in Child Development; y en 2024 participó en la Cátedra UNESCO Inclusión y Primera Infancia por invitación de la Universidad de Quebec en Trois-Rivières, realizada en Montreal, Canadá.

    • Formación Académica

    Formación Académica

  • 2002, Psicóloga, Universidad Nacional de Colombia - Bogotá D.C.
  • 2012, Magíster en Psicología, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs)
  • 2017, Doctorado en Psicología, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs)

    • Formación Académica Complementaria

  • 2018, Desarrollo de Recursos Visuales para Representar Contenidos en la Docencia Universitaria, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2019, Transformation Stage 1: Integrating English In Your Course, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, Curso Básico de N-Vivo, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, Ensenanza y Aprendizaje en Tiempos de TransFormación, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, Mr. Voz: Cuidados para Tu Voz-Cohorte 1, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, N-Vivo Avanzado, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Facilitacion Módulos de Educación Interprofesional - Nivel 3, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Strategies For Inclusive Internationalization, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2022, Aplicacion de Metodologías para la Sintesis de Evidencia Científica, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2023, Aprender con Emoción Nivel 1 y 2, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2023, Manejo de la Salud Mental-Fecha 11, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2024, Investigación y Extensión Como Generadores de Impacto Social, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2025, Diálogos Docentes en Salud Pública, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario

    • Publicaciones

    Publicaciones

  • artículos académico
    • Nursing First: Promoting Academic and Professional Success Through a Seamless Transition Program for Registered Nurses to Baccalaureate Students
      2023-5-1
    • Implementation of a Student Success Seminar and its Correlation with Resilience in Nursing Students: A Mixed-Methods Study
      2023-2-1
    • Aprendizaje situado en psicología en el marco de la sistematización de una experiencia pedagógica
      2021-6-7
    • Enhancing food habits via sensitivity in rural low-SES mothers of children aged 1–3 living in Colombia: a randomized controlled trial using video-feedback intervention
      2020-6-29
    • Indicadores de evaluación de calidad de centros de educación y cuidados para niñas y niños de 0 a 3 años: IEC 0-3
      2019-10-30
    • Impact assessment of the Safe Environment Intervention Module for prevention of domestic accidents during early childhood
      2017-9-1
    • Is the ideal mother a sensitive mother? Beliefs about early childhood parenting in mothers across the globe
      2016-9-1
    • New graduate nurses' experiences about lack of professional confidence
      2016-7-1
    • Processes Evaluation of Naturalistic Observation and Unintentional Injury Preventive Intervention in Early Infancy: Serial N.63
      2013-1-1
    • Currículo para la formación de famílias ambientes seguros
      2010-1-1
    • Attachment relationships between adolescent mothers and their'kangaroo'babies
      2006-4-1
    • Relación de apego en madres adolescentes y sus bebés canguro
      2006-1-1
    • Observación del comportamiento mediante el uso de software especializado
      2003-1-1

  • libros
    • V Censo de Habitantes de la Calle en Bogotá, 2007: informe de resultados
      2009-1-1

  • capítulos
    • Internacionalización del currículo en la formación de psicólogos. Aportes desde la experiencia del Programa de Psicología de la Universidad del Rosario
      2024-7-1
    • Apego y relaciones familiares
      2022-8-30
    • Desarrollo en la niñez - nociones básicas
      2022-8-30
    • Calidad del cuidado en el aula de preescolar: un campo por explorar en la ciudad de Ibagué
      2022-11-30
    • Inclusión y acción social desde la formación en psicología de la educación
      2022-11-30
    • Desenvolvimento socioemocional: fundamento na educação para a primeira infância
      2016-8-12
    • Interventions for Enhancing Parenting Quality in Early Infancy
      2013-12-18
    • Conceituação e análise de dados a partir da investigação Quinto Censo de Moradores de Rua da Cidade de Bogotá D.C
      2008-1-1

  • contribuciones en conferencias
    • Informes y seguimiento interdisciplinario automatizado y anónimo de casos de niños/as con alteraciones en el neurodesarrollo en el marco del Proyecto Mateo en el municipio de La Vega
      2025
    • Detección y caracterización de las alteraciones en el desarrollo temprano de niños/as en el municipio de La Vega.
      2025

  • tesis
    • Evaluación de proceso de una intervención para la prevención de accidentes domésticos en la primera infancia
      2012-1-1

  • revisión
    • Inteligencia. Resultado da genetica, do ambiente ou de ambos
      2006-1-1
    • Reseña de libro: Inteligencia. Resultado da genetica, do ambiente ou de ambos
      2006-1-1

  • prensa y medios
    • Student View: I attended the Sophomore Symposium – here’s what I learned
      2026
    • Students Need More Counseling—and More Than Counseling
      2022
    • Student Mental Health Status Report: Struggles, Stressors and Supports
      2022
    • Student View: Promoting COVID vaccinations with Interfaith Youth Core
      2021

  • sección de libro
    • Apego y vulnerabilidad en la infancia
      2025

    • Proyectos

    Investigador Principal

  • Proceso de cualificación pedagógica de agentes educativos de niños/as de 3 a 5 años por plataforma web educativa: validación de contenidos y pilotaje. 2023-08-01 - 2025-04-30
  • Innovación social para entornos educativos inclusivos en la primera infancia: contribución de lo digital. 2020-11-05 - 2023-11-15
  • Aumento de la sensibilidad materna y su efecto en la mejora de hábitos alimentarios en madres rurales con niños de 2-4 años, un RCT en Soracá Boyacá, Colombia. 2017-06-17 - 2019-06-19
  • Calidad del Ambiente de Contextos de Cuidado para la Primera Infancia y Desarrollo Infantil. 2017-03-03 - 2018-10-31

    • Coinvestigador

  • Detección y caracterización de las alteraciones en el desarrollo temprano de niños/as en el municipio de La Vega. Primera Fase Proyecto Mateo: Diagnóstico oportuno y acceso a la atención integral a la primera infancia en vulnerabilidad 2025-03-25 - 2028-03-25
  • Adaptación y Evaluación de Efectos de la Intervención Relacional para Favorecer Interacciones Sensibles Cuidador/a-niño/a, Prevenir el Maltrato y la Institucionalización Infantil en Familias en Riesgo 2019-03-01 - 2022-04-30
  • Reducción de sintomatología depresiva por medio de auto-apoyo efectivo usando un programa de tratamiento basado en teléfonos inteligentes: Un estudio controlado aleatorizado en una población hispanohablante 2020-03-02 - 2022-03-02
  • Relación entre la sensibilidad en docentes del ciclo de educación inicial, la calidad del aula y las prácticas de inclusión en instituciones educativas públicas y privadas de la ciudad de Ibagué. 2017-01-02 - 2018-12-29

    • Tutorías

    Tutorías

  • Psychological consequences of forced displacement in children and adolescents in the context of the Colombian armed conflict Tesis

    • Identidad

    Nombre De Autor

  • Jenny Amanda Ortíz Muñoz

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