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Ricardo Miguel Luque Bernal
  • ricardo.luque@urosario.edu.co
  • (601) 2970200 Ext. 3330

Ricardo Miguel Luque Bernal

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  • Profesor asociado de carrera, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud , Universidad del Rosario - 2005
  • Investigador, Grupo de Investigación Educación Médica y en Ciencias de la Salud , Instituto de Investigación en Ética Aplicada y de las Profesiones, Ciudadanía y Bioética - 2000
  • Investigador, Grupo de Investigación en Salud Pública , Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud - 2000

Áreas de investigación

  • Anatomía
  • Bioética
  • Genética
  • Perfil
  • Formación Académica
  • Publicaciones
  • Proyectos
  • Tutorías
  • Reconocimientos
  • Identidad

Perfil

Perfil Profesional

  • Doctor with a master's degree in human genetics and a doctorate in bioethics. Morphology teacher for 12 years, with a multidimensional approach to anatomy and embryology considering 3 axes of development, both from the teaching and research perspectives. These are:

    Discipline: investigating anatomical variations of the vascular system and their impact on health, in this line of research a call was won by Minciencias on the correlation between anatomical variations of the vascular system and aneurysms, research that is being carried out at this time. Also, to teach the development and anatomical characteristics of the structures of the human body to undergraduate and graduate students.

    Education: An approach has been developed from the Teaching for the Understanding of the teaching of anatomy, with a clear emphasis on the anatomical-clinical correlation, which includes the implementation of a chair of clinical anatomy. The implementation of TYC in the classroom has been given by: to. Development of a virtual reality video game, called NANOSURGEON-BREAST GLAND. As a way of bringing the playful part closer to the teaching/learning exercise. b. Creation of a MOOC called fundamentals of anatomy and basic surgical technique.

    Ethical: It is fundamental in morphological sciences; therefore it has been implemented in a transversal way both in teaching and research, with the active implementation of medical professionalism in the anatomy classroom and developing projects to evaluate ethics in science. morphological, particularly from the perspective of bioethical tensions in embryology, approached with an investigation of the ethical aspects of genetic counseling in Colombia.

  • Formación Académica

    Formación Académica

  • 1997, Médico Cirujano, Universidad Nacional de Colombia - Bogotá D.C.
  • 2006, Magíster en Genética Humana, Universidad Nacional de Colombia - Bogotá D.C.
  • 2018, Doctor en Bioética, Universidad El Bosque - Bogotá D.C.
  • Formación Académica Complementaria

  • 2014, Aprendizaje Basado en Proyectos, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2014, Metodología. de Invest.: Investigación Cualitativa (V1-Junio), Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2015, Diseño Instrucc. para Cursos Mediados por TIC, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2015, Ultrasonido en Educación Médica, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2016, Modelo Pedagógico, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2017, Formación de Facilitadores de Biociencias y BioMédicas, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2017, Formación de Facilitadores, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2017, Investigación Cualitativa en Educación, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2018, Comprender para Ensenar a Comprender. Introduccion a la Ensenanza para Comprension-Epc-, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2018, Nuevo Trivium en el Aula, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2019, Acompanamiento en Diseño y Elaboración de Herramientas para Contenidos Virtuales, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2019, Curso de Inducción Al Enfoque Pedagógico del Aprender a Aprender. Cohorte 3, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2019, Ensenanza con la Metodología del Caso Tipo Harvard, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2019, Transformar - Realidad Aumentada 2019, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, Ensenanza y Aprendizaje en Tiempos de TransFormación, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, Facilitacion Módulos de Educación Interprofesional - Nivel 2, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Ambientes de Enseñanza y Aprendizaje Mediados por Nuevas Tecnologías, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Facilitacion Módulos de Educación Interprofesional - Nivel 3, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Nooc: Competencias para la Gestión de Herramientas en Aulas Virtuales_Cohorte 1, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2022, Authentic Material Design, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2022, Herramientas – Diseñar para el Aprendizaje Centrado en el Estudiante, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2024, Ambientes de Enseñanza y Aprendizaje Mediados por Nuevas Tecnologías, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2024, Diseño Universal para el Aprendizaje en la Educación Superior, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2024, Enseñar con Pasión=Aprender con Motivación_Fecha 1, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2025, Herramientas de Ia para la Investigación: Aplicaciones Prácticas Fecha 2, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2026, Andoinnovando: Nuevas Formas de Pensar, Nuevas Formas de Evaluar con Ia., Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2026, Cátedra de Integridad Científica, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • Publicaciones

    Publicaciones

  • artículos académico

    • Variaciones Anatómicas del Arco Aórtico y su Relación con Patologías de la Aorta en Población Colombiana
      2025-2-1
    • Systematic Review and Meta-Analysis of Internal Jugular Vein Variants and Their Relationship to Clinical Implications in the Head and Neck
      2024-12-1
    • Incidence and Clinical Implications of Anatomical Variations in the Pancreas and Its Ductal System: A Systematic Review and Meta-Analysis
      2023-8-9
    • Importancia del conocimiento anatómico del espacio extraperitoneal y su utilidad en los abordajes quirúrgicos
      2023-5-8
    • Connexins and Pannexins: Important Players in Neurodevelopment, Neurological Diseases, and Potential Therapeutics
      2022-9-9
    • Integración anatomoclínica desde la óptica de la enseñanza para la comprensión, a través de una sesión de angiología
      2021-11-1
    • Introducción a la anatomía
      2021-10-1
    • Asesoramiento genético: ¿Una práctica que estimula la eugenesia?
      2018-1-1
    • La plastinación como técnica de preservación de material biológico para docencia e investigación en anatomía
      2017-1-1
    • Disecando la crisis de la anatomía
      2016-1-1
    • Variaciones anatómicas del nervio laríngeo recurrente en una muestra de población Colombiana
      2016-1-1
    • Thyroid Gland Irrigation in a Sample of Colombian Population
      2015-9-1
    • Vena femoral bitroncular con tronco axiofemoral originado de la vena safena parva
      2014-12-31
    • Sino-atrial node artery variation in a sample of the Colombian population
      2012-1-1
    • The molecular mechanism underlying Roberts syndrome involves loss of ESCO2 acetyltransferase activity
      2008-7-1
  • capítulos

    • Anatomía del Envejecimiento
      2021-6-1
    • Anatomía topográfica de tórax y abdomen
      2021-12-1
    • Angiología
      2021-12-1
    • Cráneo
      2021-12-1
    • Dorso
      2021-12-1
    • Introducción a la anatomía
      2021-12-1
    • Sistema Digestivo
      2021-12-1
    • Sistema Genitourinario
      2021-12-1
    • Sistema Musculoesquelético
      2021-12-1
    • Sistema Respiratorio
      2021-12-1
    • Sistema Nervioso
      2021-1-1
  • contribuciones en conferencias

    • Experiencia en la Implementación del Aprendizaje Basado en Problemas en la Enseñanza de la Anatomía en Medicina
      2016-1-1
  • prensa y medios

    • New Data from University of Rosario Illuminate Findings in Aortic Aneurysm (Imaging-Based Anatomical Characterization of Aortic Aneurysms and Dissections: An Observational Study in a Tertiary Hospital in Bogot?, Colombia)
      2025
  • Proyectos

    Investigador Principal

  • Museo de patología virtual: Una herramienta para los estudiantes de medicina desarrollada para estudiar histopatología. 2022-01-12 - 2024-01-12
  • RELACIÓN ENTRE VARIACIONES ANATÓMICAS DEL CAYADO DE LA AORTA, ANEURISMAS Y DISECCIÓN. 2020-07-16 - 2023-07-16
  • Tutorías

    Tutorías

  • Desarrollo de competencias en medicina basada en la evidencia (MBE) en residentes de medicina de emergencias: un análisis cuantitativo y cualitativo del desempeño Tesis
  • La anatomía en la práctica de la ortopedia: un enfoque en la percepción de profesionales recién graduados en Colombia Tesis
  • Percepciones de docentes de anestesiología en la delegación progresiva de funciones a residentes Tesis
  • Percepciones del aprendizaje de la anatomía de vía aérea superior a través de la mesa de disección virtual SECTRA en estudiantes del programa de Medicina de la Universidad EIA - HPTU. Tesis
  • Percepción de los residentes quirúrgicos sobre su formación en habilidades no cognitivas durante su posgrado en una universidad de Bogotá Tesis
  • Relación entre variaciones anatómicas del cayado de la aorta, aneurismas y disección. Estudio de casos y controles en Hospital de Méderi, Bogotá, Colombia 2010-2021 Tesis
  • Validación de contenido del instrumento de evaluación realizado mediante Blueprint del módulo básico de la asignatura de Semiología de la Corporación Universitaria Rafael Núñez Tesis
  • Reconocimientos

    Premios Y Honores

  • Profesor distinguido, 2023
  • Profesor (a) Distinguido (a), 2023
  • Excelencia docente- Docente innovador, 2022
  • Premio a la Excelencia en Docencia, 2022
  • Identidad

    Nombre De Autor

  • Ricardo Miguel Luque Bernal
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