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Ángela Victoria Vera Márquez
  • angela.vera@urosario.edu.co
  • (601) 2970200 Ext. 3346

Ángela Victoria Vera Márquez

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  • Profesor asistente de carrera, Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud , Universidad del Rosario - 2005
  • Investigador, Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre Conflicto y Paz - JANUS , Vicerrectoría Académica - 2000
  • Investigador, Grupo de Investigación de Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones - GESCTP , Escuela de Estudios Sociales, Políticos e Internacionales - 2000

Áreas de investigación

  • Children
  • Education
  • Narrative
  • Peace
  • Political violence
  • Perfil
  • Formación Académica
  • Publicaciones
  • Proyectos
  • Tutorías
  • Reconocimientos
  • Identidad

Perfil

Perfil Profesional

  • Profesora asistente de carrera del Programa de Psicología de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario. Coordinadora de la línea de investigación “Estudios en Educación y Sociedad” del Grupo Estudios Sociales de las Ciencias, las Tecnologías y las Profesiones -GESCTP-. Su formación incluye pregrado en psicología y especialización en comunicación para la docencia de la Universidad de Ibagué. Maestría en Desarrollo Social de la Universidad del Norte, Barranquilla. Máster en Ciencias Humanas y Sociales de L'Université de Paris-Est Créteil, Val de Marne (UPEC). Actualmente, realiza estudios de doctorado de psicología en la Universidad Nacional de Colombia.

    Su trabajo docente se ha orientado a la enseñanza de la psicología de la educación y de los métodos de investigación y de análisis cualitativos. Su trabajo investigativo se ha enfocado en temas de: Impactos del conflicto armado en la población infantil, el rol de la escuela en contextos adversos y comprensiones sobre desarrollo socio-moral en contextos educativos. Ha participado en programas sobre educación psicoafectiva, en el diseño de propuestas de educación para la paz y la convivencia ciudadana y en procesos de sistematización y de evaluación de proyectos sociales.

    • Formación Académica

    Formación Académica

  • 2007, Psicóloga, Universidad de Ibague - Ibague
  • 2008, Especialista en Comunicación para la Docencia, Universidad de Ibague
  • 2012, Máster en Desarrollo Social, Universidad del Norte
  • 2014, Máster en Ciencias Humanas y Sociales, Université Paris Est Créteil Val de Marne

    • Formación Académica Complementaria

  • 2015, Gestión de Aulas Virtuales y Herramientas Tecnológicas Aplicadas a la Educación, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2016, Trabajo de Campo: Diferentes Maneras de Hacer Las Cosas. Métodos Cualitativos para la Investigación, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2017, Transformar 2017-1, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2019, Taller de Coaching Educativo, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2020, Ensenanza y Aprendizaje en Tiempos de TransFormación, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Taller:Aprender con Emoción, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Taller:Clase 3.0: Enseña y Evalúa con Herramientas Que Promueven la Interacción, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Taller:Emociona y Comunica Desde la Inteligencia_Fecha 2, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Taller:Estrategias para una Evalúación Objetiva y Transparente_Fecha 2, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2021, Taller:Herramientas para Promover la Interacción en sus Clases_Fecha 1, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2023, Aprender con Emoción Nivel 1 y 2, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2023, Desarrollo Transversal de Competencias en Lectoescritura, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario
  • 2025, Definiendo el Valor de Marca en Unidades Académicas Ur, Desarrollo profesoral-Universidad del Rosario

    • Publicaciones

    Publicaciones

  • artículos académico
    • Social representations of death in psychology students in hospital practices
      2026-5-7
    • Education for peace in a peace-friendly context: testing a virtual learning tool to improve teachers’ competencies for conflict transformation in Colombia
      2024-7-29
    • El canto como una práctica de cohesión humana, rapsodias de recuperación en clave pos-covid
      2023-4-23
    • Perspectiva del cuidado en la ciberpsicología: reflexiones éticas
      2022-9-27
    • Automedicación con uso recreativo: Análisis de discusiones en foros de una comunidad virtual
      2022-7-26
    • Aprendizaje basado en la educación visual y artística: una experiencia transversal en cursos de psicología comunitaria e investigación cualitativa
      2022-4-1
    • Perspectivas del profesorado sobre la educación ambiental en un contexto escolar urbano
      2022-1-1
    • Experiences of caregivers of boys with Duchenne Muscular Dystrophy: “When I look at him, my world falls apart”
      2021-1-1
    • Procesos de vinculación, permanencia y reintegración social de niños y niñas que participaron en grupos armados ilegales en Colombia
      2020-1-1
    • Collaborative International Online Learning: una experiencia en asignaturas sobre Psicología de la Educación
      2019-8-1
    • Evaluación de un programa de cualificación a agentes educativos de la primera infancia
      2019-5-7
    • TIC, Procesos cognitivos y escritura académica en estudiantes universitarios
      2019-12-1
    • Representaciones sociales: excombatientes de grupos armados al margen de la ley y proceso de reintegración
      2018-9-11
    • Escuela e identidad social. Comprensión y acción de procesos de inclusión social
      2018-1-1
    • Educator´s reflection on pedagogical practices changes
      2016-12-31
    • Identidad social y procesos de adaptación de niños víctimas de violencia política en Colombia
      2015-9-1
    • Child victims of the armed conflict in Colombia: Dynamics of subjectivity and inclusion in a school setting
      2014-1-1
    • Análisis de la práctica docente desde una experiencia de la enseñanza de la ciencia basada en la indagación (ECBI)
      2010-1-1
    • Comprensión inferencial de textos narrativos en primeros lectores: Una revisión de la literatura
      2010-1-1
    • Exploración de la comprensión inferencial de textos narrativos en niños de preescolar
      2010-1-1

  • libros
    • Rapsodias en clave postcovid
      2023-1-1
    • Mediaciones y procesos cognitivos implicados en la escritura académica en educación superior
      2019-2-15
    • Los estudiantes invisibles
      2007-10-30

  • capítulos
    • Enseñanza de la Psicología Clínica y Psicología de la Salud en Colombia
      2024-7-1
    • Percepciones de la muerte en la juventud: desafíos para el psicólogo
      2024-11-1
    • Abrir los ojos y ver otras formas de estar en el mundo: experiencias de estudiantes de Psicología de Colombia y España en un curso de aprendizaje colaborativo internacional y en línea
      2024-1-1
    • El canto como una práctica de cohesión humana: Rapsodias de recuperación en clave post-COVID
      2023-1-1
    • Representaciones sociales sobre el cáncer y el tratamiento oncológico: subjetividad e implicaciones en la intervención social
      2017-5-31

  • prensa y medios
    • Study says teachers continue with classes despite insults and aggressions from students, see figures
      2025

    • Proyectos

    Investigador Principal

  • Representaciones de la enfermedad y la muerte en los cuentos infantiles sobre el cáncer 2024-08-01 - 2026-07-30
  • Comportamiento de automedicación en internet. Una aproximación desde la netnografía 2019-01-15 - 2020-12-18
  • Impacto de las mediaciones tecnológicas en los procesos cognitivos ligados a la escritura académica en estudiantes de Educación Superior 2016-03-17 - 2016-07-17

    • Coinvestigador

  • Programa transdisciplinario de estudios histórico-comparativos y transnacionales de la medicina y de la salud pública en América Latina, desde 1767 hasta la actualidad 2018-08-01 - 2026-03-12
  • Estrategia para la generación de nuevo conocimiento y el fomento de la innovación educativa en la educación inicial y preescolar 2023-03-10 - 2025-09-10
  • El canto como una práctica de cohesión humana: rapsodias de recuperación en clave post-covid. 2021-10-01 - 2023-06-30
  • Enseñanza de la Psicología en Colombia. 2021-02-01 - 2022-02-28
  • Herramientas para la construcción de paz y convivencia en contextos escolares 2019-06-14 - 2021-06-14

    • Tutorías

    Tutorías

  • Ex combatientes y proceso de reintegración: representaciones sociales de un grupo estudiantes del área de la salud Tesis
  • Misión Alfonsina, un viaje por el universo de las emociones. Programa piloto de educación emocional para estudiantes de grado tercero de jornada tarde del Colegio Alfonso López Pumarejo IED Tesis
  • Participación de niños y niñas en los grupos armados ilegales de Colombia : una revisión de la literatura de los procesos de reclutamiento, permanencia y desmovilización desde el enfoque psicosocial Tesis
  • Programa de Educación emocional - Me Cuido - Te Cuido.pdf Tesis
  • Programa de educación emocional: “Las competencias emocionales van contigo” Tesis
  • Representaciones sociales de la muerte en estudiantes de psicología Tesis
  • Representaciones sociales de niñas y niños de Bogotá sobre el conflicto armado, la paz y el acuerdo de paz Tesis
  • Uso problemático del Internet y autoestima en adolescentes : una revisión de la literatura Tesis

    • Reconocimientos

    Premios Y Honores

  • Reconocimiento ética psicológica, 2025
  • Premio Ascofapsi a la Innovación Docente, 2023
  • Profesor (a) Distinguido (a), 2022
  • InnovAcción en tiempos de transformación, 2021

    • Identidad

    Nombre De Autor

  • Ángela Victoria Vera Marquez

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